Você sempre vai discutir com seu grupo e um de vocês vai postar as conclusões no fórum de discussões.
A sua participação individual deve ser registrada no seu grupo virtual, impressa e incluída em seu portfólio. (ver avaliação)
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Neste curso, você vai ler, refletir, buscar informações e
compartilhar com seu grupo suas idéias para a solução das tarefas.
Você sempre vai discutir com seu grupo e um de vocês vai postar as conclusões no fórum de discussões. A sua participação individual deve ser registrada no seu grupo virtual, impressa e incluída em seu portfólio. (ver avaliação) |
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TAREFA nº 5 Aquisição
Data final: 30 de abril |
1. Leia o texto "Aquisição em um modelo fractal de línguas" versão em português: http://www.veramenezes.com/modelo.htm versão em inglês: http://www.veramenezes.com/modelo.htm 2. Compare a teoria com sua narrativa de aprendizagem e veja se ela explica seu processo de aprendizagem. Trabalho em grupo: comparem as diversas experiências e postem um texto no fórum desenvolvendo o seguinte tema: Como se aprende uma língua estrangeira? Vocês podem consultar também outros textos na biblioteca ou na Internet. |
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TAREFA nº 6 Ensino de gramática
Data final: 07 de maio |
Como fica a gramática no ensino comunicativo de línguas? 1. Responda à pergunta acima depois de ler o artigo: PAIVA, V.L.M.O. e FIGUEIREDO, F.J.Q. O ensino significativo de gramática em aulas de língua inglesa, em co-autoria com Francisco José Quaresma Francisco de Figueiredo. (no prelo) Para obter mais subsídios sobre o assunto, leiam os capítulos sobre o mesmo tema no livro abaixo. DUTRA, D.P & MELLO, H. A gramática e o vocabulário no ensino de inglês: novas perspectivas.elo Horizonte: Faculdade de Letras/UFMG, 2004. (Estudos Lingüísticos; 7) 2. Cada componente do grupo deve escolher um livro didático comunicativo e avaliar como esse livro trata o ensino de gramática, tendo como referência as leituras dos textos acima. Os alunos de português devem utilizar livros de ensino de português como língua estrangeira. 4. O grupo deve produzir um texto respondendo a pergunta da tarefa. Vocês podem consultar também outros textos na biblioteca ou na Internet. |
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TAREFA nº 7 Ensino de vocabulário
Data final: 14 de maio |
1. Leiam os textos PAIVA, V.L.M.O Ensino de vocabulário.In: DUTRA, D.P & MELLO, H. A gramática e o vocabulário no ensino de inglês: novas perspectivas. Belo Horizonte: Faculdade de Letras/UFMG, 2004. (Estudos Lingüísticos; 7) p.71-101 BINON, J e VERLINDE, S. Como otimizar o ensino e a aprendizagem de uma língua estrangeira ou segunda? IN: LEFFA, V. (Org.) As palavras e sua companhia. Pelotas: EDUCAT, 2000. p.119-165 2. Cada componente do grupo deve escolher um livro didático e avaliar como esse livro trata o ensino de vocabulário, tendo como referência as leituras dos textos acima. Os alunos de português devem utilizar livros de ensino de português como língua estrangeira. 3. O grupo deve produzir um texto dizendo como o ensino de vocabulário é tratado nos livros didáticos e postar no fórum. Vocês podem consultar também outros textos na biblioteca ou na Internet. |
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TAREFA nº 8 Ensino de leitura
Data final: 21 de maio |
1. Leiam os textos:
Desenvolvendo a habilidade de Leitura e TOMITCH, L.M.B.Por que o aprendiz de leitura em língua estrangeira precisa do professor. IN: COSTA, M.J.D. et al. (Orgs.) Línguas: ensino e ações. Florianópolis: UFSC/ NUSPPLE, 2002. P.141-150 e faça as atividades propostas na introdução do primeiro texto. 2. Em grupo, comparem os resultados e façam uma síntese de cada atividade.
3.Postem as conclusões no fórum e incluam a opinião de vocês sobre o ensino de leitura. Vocês podem consultar também outros textos na biblioteca ou na Internet. |
