Você sempre vai discutir com seu grupo e um de vocês vai postar as conclusões no fórum de discussões.
A sua participação individual deve ser registrada no seu grupo virtual, impressa e incluída em seu portfólio. (ver avaliação)
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Neste curso, você vai ler, refletir, buscar informações e
compartilhar com seu grupo suas idéias para a solução das tarefas.
Você sempre vai discutir com seu grupo e um de vocês vai postar as conclusões no fórum de discussões. A sua participação individual deve ser registrada no seu grupo virtual, impressa e incluída em seu portfólio. (ver avaliação) |
Escolham um das opções abaixo para a tarefa 12
ARQUIVE SEMPRE SUA CONTRIBUIÇÃO INDIVIDUAL
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TAREFA nº 12 novas tecnologias
(opção 1)
Data final: 22 de junho |
Localize na Internet sites que podem te auxiliar no ensino de sua língua estrangeira. Escolha os 5 melhores sites e compartilhe com seu grupo. O grupo deve escolher apenas 5 entre todos os sites selecionados pelos seus integrantes e postar uma resenha sobre eles. As fontes abaixo podem auxiliar os alunos de espanhol e de inglês. ARAÚJO, A. A internet como recurso para el aprendizaje de español lengua extranjera. IN: FIGUEIREDO, F.J.Q.(Org.). Anais do V Seminário de Línguas Estrangeiras. UFG. Goiânia: Gráfica e Editora Vieira, 2003. p.343-346 PAIVA, V.L.M.O.A www e o ensino de Inglês. Revista Brasileira de Lingüística Aplicada. v. 1, n1, 2001.p.93-116 PROJETO ARADO: http://www.letras.ufmg.br/arado/ARADO/index.htm Vocês podem consultar também outros textos na biblioteca ou na Internet. |
ARQUIVE SEMPRE SUA CONTRIBUIÇÃO INDIVIDUAL
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TAREFA nº 12 texto literário
(opção 2)
Data final: 22 de junho |
Leia os textos abaixo e, com base em um deles (ou todos), prepare 2 exercícios com textos literários envie para seu grupo. O grupo deve escolher o melhor exercício e postar no fórum. ALCARAZ, R.C. Língua e literatura: duas faces da mesma moeda.IN: COSTA, M.J.D. et al. (Orgs.) Línguas: ensino e ações. Florianópolis: UFSC/ NUSPPLE, 2002. p.309-326 GASPARI, S. O texto literário em aula de língua estrangeira. IN: COSTA, M.J.D. et al. (Orgs.) Línguas: ensino e ações. Florianópolis: UFSC/ NUSPPLE, 2002. p.295-299 TOLENTINO, M.V.F. O texto literário no ensino de língua enfeza. IN: PAIVA, V.L.M.O.Ensino de língua inglesa: reflexões e experiências. Campinas: Pontes, 1996. p.191-198 Vocês podem consultar também outros textos na biblioteca ou na Internet. |
ARQUIVE SEMPRE SUA CONTRIBUIÇÃO INDIVIDUAL
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TAREFA nº 13 autonomia
Data final: 29 de junho |
Leia os textos abaixo e publique no BLOG algumas reflexões sobre seu grau de autonomia como aprendiz de língua estrangeira. A partir de sua própria experiência e dos textos lidos, faça uma proposta de algumas ações para desenvolver a autonomia de seus alunos. O grupo deve comparar as propostas e preparar um só projeto de desenvolvimento de autonomia a ser postado no fórum JOSÉ, P.B.S. Revisitando algumas orientações didáticas dos Parâmetros Curriculares Nacionais. LEFFA, Vilson J.Quando menos é mais: A autonomia na aprendizagem de línguas. Trabalho apresentado no II Fórum Internacional de Ensino de Línguas Estrangeiras (II FILE). Pelotas: UCPel, agosto de 2002. NICOLAIDES, C. e FERNANDES, V. Autonomia: critérios para escolha de material didático e suas implicações. IN: LEFFA, V.(Org.). Produção de materiais de ensino: teoria e prática. Pelotas: Educat, 2003. p.39-64 PAIVA, V.L.M.O..Estratégias individuais de aprendizagem de língua inglesa. Letras e Letras. v. 14, n. 1, jan./jul. 1998. p. 73-88 PAIVA, V.L.M.O. Exercícios para auto-aprendizagem. http://www.veramenezes.com/pattern.htm Vocês podem consultar também outros textos na biblioteca ou na Internet. |
ARQUIVE SEMPRE SUA CONTRIBUIÇÃO INDIVIDUAL
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TAREFA nº 14 avaliação
Data final: 7 de julho
ENTREGA DOS PORTFÓLIOS NO MEU GABINETE SALA 4036 |
Após ter lido os textos abaixo e consultado outros textos de sua escolha, cada membro do grupo deve conseguir uma prova de sua língua estrangeira e fazer uma avaliação. O grupo deve comparar as avaliações e propor alternativas para as questões menos comunicativas. POR QUESTÕES ÉTICAS, MANTER O ANONIMATO DO AUTOR DA PROVA. TUSSI, R. C. Avaliação, estilos e aprendizagem em língua estrangeira. IN: STURN, L. e ARAÚJO, D.D. Século XXI: um novo olhar sobre o ensino e a aprendizagem de línguas estrangeiras. Passo Fundo: Universidade de Passo Fundo, 2002. p. 19 a 49 LOPES, C.R. Avaliação comunicativa de línguas: uma análise de testes escritos. IN: MELLO, H.A.B. e DALACORTE, M.C.F.A sala de aula de língua estrangeira. Goiânia: Editora UFG, 2000. p.111-122 ALMEIDA FILHO, J.C.P. Dimensões comunicativas do ensino de línguas. Campinas: Pontes, 1993. ( cap. VIII, p.67-75) Vocês podem consultar também outros textos na biblioteca ou na Internet. |
