Você sempre vai discutir com seu grupo e um de vocês vai postar as conclusões no fórum de discussões.
A sua participação individual deve ser registrada no seu grupo virtual, impressa e incluída em seu portfólio. (ver avaliação)
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Neste curso, você vai ler, refletir, buscar informações e
compartilhar com seu grupo suas idéias para a solução das tarefas.
Você sempre vai discutir com seu grupo e um de vocês vai postar as conclusões no fórum de discussões. A sua participação individual deve ser registrada no seu grupo virtual, impressa e incluída em seu portfólio. (ver avaliação) |
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TAREFA nº 1
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Enquanto formamos os grupos, gostaríamos que vocês
refletissem sobre a inserção do idioma que vão ensinar na realidade
brasileira. Sugestão de alguns tópicos
Status do idioma; mercado de trabalho; expectativas do aprendiz; ideologia; e outros tópicos relevantes. Postem suas contribuições no fórum de sua turma. Ver links na página principal. |
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TAREFA nº 2 Narrativas de aprendizagem
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Parte 1: escreva sua história de aprendizagem da língua
estrangeira. Alunos de português podem escolher qualquer língua que já
estudaram. Não se esqueça de incluir tudo o que você fez para tentar
aprender a língua que você escolheu, pois vamos usar as narrativas em
outras tarefas também. Insira sua narrativa no blog de sua turma.
Parte 2. Discuta em grupo o que há em comum entre as narrativas de todos os membros. O líder do grupo deve postar a mensagem no fórum de sua turma. Parte 3. Leia o que está postado no fórum e discuta com seu grupo se os resultados são iguais ou diferentes das conclusões de vocês. |
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TAREFA nº 3 Competência Comunicativa
Data final: 15 de abril |
Na página 9, Almeida Filho apresenta um quadro sobre
competência comunicativa, mas não aprofunda a descrição do conceito.
Pesquise na Internet e na biblioteca sobre esse conceito e sobre as
várias competências que compõem a competência comunicativa. Busquem
textos que falem sobre competência comunicativa nas línguas que vocês
estudam. Compartilhem com seus colegas de grupo os resultados de sua
pesquisa. O grupo deve produzir um texto final detalhando o que é
competência comunicativa e explicar seus componentes.
Bibliografia:NEVES, Maralice S. Os mitos de abordagens
tradicionais e estruturais ainda interferem na prática em sala de aula.
IN: PAIVA,
V.L.M.O.(Org.) Ensino de Língua Inglesa: reflexões e experiências.
Campinas: Pontes, 1996. STURN, L. Ensino de língua estrangeira: estratégias comunicativas. Passo Fundo: Universidade de Passo Fundo, 2001. (ler o capítulo 1, A competência comunicativa e as estratégias comunicativas. p.19-49 Alguns textos citados pelo próprio Almeida Filho podem ser encontrados no portal da CAPES (consulte as bibliotecárias) |
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TAREFA nº 4 Abordagem Comunicativa
Data final: 23 de abril |
No seu ponto de vista, quais são os pontos mais
relevantes de cada capítulo do livro de Almeida Filho. Faça um levantamento dos termos técnicos e crie um glossário. (Se necessário, consulte dicionários técnicos e Internet para fazer o glossário) Compartilhe com seus colegas de grupos suas opiniões e seu glossário. O grupo deve elaborar um só texto e um só glossário para colocar no fórum a partir das contribuições individuais. |
