Você sempre vai discutir com seu grupo e um de vocês vai postar as conclusões no fórum de discussões.
A sua participação individual deve ser registrada no seu grupo virtual, impressa e incluída em seu portfólio. (ver avaliação)
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Neste curso, você vai ler, refletir, buscar informações e
compartilhar com seu grupo suas idéias para a solução das tarefas.
Você sempre vai discutir com seu grupo e um de vocês vai postar as conclusões no fórum de discussões. A sua participação individual deve ser registrada no seu grupo virtual, impressa e incluída em seu portfólio. (ver avaliação) |
ARQUIVE SEMPRE SUA CONTRIBUIÇÃO INDIVIDUAL
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TAREFA nº 7 autonomia
tarefa individual
Data final: 19 de novembro |
Leia os textos abaixo e publique no Fórum algumas reflexões sobre seu grau de autonomia como aprendiz de língua estrangeira. JOSÉ, P.B.S. Revisitando algumas orientações didáticas dos Parâmetros Curriculares Nacionais. LEFFA, Vilson J.Quando menos é mais: A autonomia na aprendizagem de línguas. Trabalho apresentado no II Fórum Internacional de Ensino de Línguas Estrangeiras (II FILE). Pelotas: UCPel, agosto de 2002. NICOLAIDES, C. e FERNANDES, V. Autonomia: critérios para escolha de material didático e suas implicações. IN: LEFFA, V.(Org.). Produção de materiais de ensino: teoria e prática. Pelotas: Educat, 2003. p.39-64 PAIVA, V.L.M.O..Estratégias individuais de aprendizagem de língua inglesa. Letras e Letras. v. 14, n. 1, jan./jul. 1998. p. 73-88 PAIVA, V.L.M.O. Exercícios para auto-aprendizagem. http://www.veramenezes.com/pattern.htm Vocês podem consultar também outros textos na biblioteca ou na Internet. |
ARQUIVE SEMPRE SUA CONTRIBUIÇÃO INDIVIDUAL
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TAREFA nº 8 avaliação
Data final: 6 de dezembro
ENTREGA DOS PORTFÓLIOS NO MEU GABINETE SALA 4036 |
O grupo deve conseguir uma prova de sua língua estrangeira e cada membro deve fazer uma avaliação dessa avaliação, após ter lido os textos abaixo e consultado outros textos de sua escolha. O grupo deve comparar as avaliações, produzir um só documento e propor alternativas para as questões menos comunicativas. POR QUESTÕES ÉTICAS, MANTER O ANONIMATO DO AUTOR DA PROVA. TUSSI, R. C. Avaliação, estilos e aprendizagem em língua estrangeira. IN: STURN, L. e ARAÚJO, D.D. Século XXI: um novo olhar sobre o ensino e a aprendizagem de línguas estrangeiras. Passo Fundo: Universidade de Passo Fundo, 2002. p. 19 a 49 LOPES, C.R. Avaliação comunicativa de línguas: uma análise de testes escritos. IN: MELLO, H.A.B. e DALACORTE, M.C.F.A sala de aula de língua estrangeira. Goiânia: Editora UFG, 2000. p.111-122 ALMEIDA FILHO, J.C.P. Dimensões comunicativas do ensino de línguas. Campinas: Pontes, 1993. ( cap. VIII, p.67-75) Vocês podem consultar também outros textos na biblioteca ou na Internet. |
