SEMINÁRIO DE TÓPICO VARIÁVEL EM LINGÜÍSTICA APLICADA

SEMINÁRIO DE TÓPICO VARIÁVEL EM LINGÜÍSTICA APLICADA: AUTONOMIA, ESTRATÉGIAS, E APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS MEDIADA POR COMPUTADOR

Profa: Vera Lúcia Menezes de Oliveira e Paiva

CRONOGRAMA DE LEITURA E ATIVIDADES

AGOSTO 2004

Semana 1

Dias: 23 a 27 de agosto- Dickinson, L.Self-instruction in language learning. Cambridge: Cambridge University Press, 1991. Part 1. Basic issues in self-instruction: introduction. p. 5-42

Semana 2

Dias: 30 de agosto a 3 de setembro-

(a) BENSON, P. Teaching and researching autonomy in Language Learning. London: Longman, 2001.

Texto 1. The history in autonomy in language learning. (p. 7 a 19)

Texto 2. Defining and describing autonomy (p.47-58)

(b) BENSON, P. The philosophy and politics of learner autonomy. IN: BENSON, P.& VOLLER, P. Autonomy & independence in language learning. London and New York: Longman, 1997. (p.18-34)

SETEMBRO 2004

Semana 3

Dias: 06 a 11-

(a) VOLLER, P. Does the teacher have a role in autonomous language learning? IN: BENSON, P.& VOLLER, P. Autonomy & independence in language learning. London and New York: Longman, 1997. (p.98-113)

(b) BREEN, M.P. & MANN, S.J. Shooting arrows at the sun: perspectives on a pedagogy for autonomy.IN: BENSON, P.& VOLLER, P. Autonomy & independence in language learning. London and New York: Longman, 1997. (p.133-149)

c) HEALEY, D. Theory and research: autonomy in language learning.IN:EGBERT, J. & HANSON-SMITH, E. (Eds) CALL environments: research, practice and critical issues. Alexandria, Virginia: TESOL, 1999. Capítulo 26. p. 391 a 402

Semana 4

Dias: 13 a 18-

NUNAN, D.Towards autonomous learning: some theoretical, empirical and pratical issues. In: PEMBERTON et al. Taking control: autonomy inlanguage learning. Hong Kong: Hong Kong University Press, 1996.p.13-26

LITTLEWOOD, W. "Autonomy": an anatomy and a framework. System. Vol. 24, N. 4, pp.427-435, 1996.

YANG, Nae-Dong. Exploring a new role for teachers: promoting learner autonomy. System. Vol. 26, p. 127-135

Semana 5

Dias: 20 a 24-

LITTLE, D. We're all in it together: Exploring the interdependence of teacher and learner autonomy. Presented at Autonomy 2000, University of Helsinki Language Centre, 7-9 September 2000 http://coyote.miyazaki-mu.ac.jp/learnerdev/LLE/8.2/littleE.html

CANDY, P.C.Constructivism and the study of self-direction in adult learning.Studies in the education of adults, 21, p.95-116, 1989.

Semana 6

Dias: 27 de setembro a 1 de outubro

CRABBE, D. Fostering autonomy from within the classroom: the teacher's responsibility. System. Vol. 21, N. 4, p. 443-452, 1993.

DICKINSON, L. Autonomy and motivation. System. Vol. 23, N. 2. p- 165-174, 1995.

OUTUBRO 2004

Semana 7

Dias: 4 a 8

SINCLAIR, B. Learner Autonomy: the cross cultural question. IATEFEL ISSUES. Issue 139, August/September 1997

http://www.eayrs.com/ELT/publications/IATEFL_Issues/Archives/Texts/139Sinclair.html

Françoise Blin, Dublin City University. Call and learner autonomy. OILTE Colloquium, 13 September 2002. University of Limerick

http://www.oilte.ie/colloquium/presents/Blin/francoise_files/frame.htm

Semana 8

Dias; 11 a 15

THANASOULAS, D. Learner autonomy.ELT Newsletter. article 32, Sept.2000.

http://www.eltnewsletter.com/back/September2000/art322000.htm

NICOLAIDES, C. FERNANDES, V. Crenças e atitudes que marcam o desenvolvimento de autonomia no aprendizado de língua estrangeira: atitudes and beliefs that mark the development of autonomy in foreign language learning. The ESP. São Paulo, v. 23, n.1 p.75-99.2002.

Semana 9

Dias: 18 a 22 Escolha uma das seguintes opções

Opção 1

Finch, A.E. (2000). A Formative Evaluation of a Task-based EFL Programme for Korean University Students. Unpublished Ph.D. Thesis. Manchester University, U.K. http://www.finchpark.com/afe/

Ler o Capítulo 3 (Literature review: autonomy, affect and task-based syllabi) http://www.finchpark.com/afe/autonomy.htm

Opção 2

FINCH, A. Autonomy: Where Are We? Where Are We Going? Featured presentation at the JALT CUE Conference on Autonomy, May 13/14th 2001
Based in part on the author's unpublished Ph.D. thesis

http://www.finchpark.com/arts/autonomy/index.htm

Semana 10

Dias: 25 a 29

Rubin, J. Promoting increased learner self-management in language learning. (Unpublished manuscript)

NOVEMBRO 2004

Semana 11

Dias: 3 a 5

LITTLE, D. et ali (Ed.) Towards greater learner autonomy in the foreign language classroom. Dublin: Authentik, 2002. Capítulo 1. Exploring the practice and theory of learner autonomy. P. 4-23

SINCLAIR, B. Materials design for the promotion of learner autonomy: how explicit is "explicity. In: In: PEMBERTON et al. Taking control: autonomy in language learning. Hong Kong: Hong Kong University Press, 1996.p. 149-165

Semana 12

Dias: 8 a 12

Dickinson, L.Self-instruction in language learning. Cambridge: Cambridge University Press, 1991. Capítulos 6,7 2 8. p. 106 a 154.

Semana 13

Dias: 16 a 19

PAIVA, V.L.M.O. Autonomy and complexity

Leitura optativa: Autonomia e complexidade: uma análise de narrativas de aprendizagem

APRESENTAÇÃO EM POWER POINT

http://www.veramenezes.com/autonopw_arquivos/frame.htm

http://www.veramenezes.com/autonomy.html (animação em flash)

Semana 14

Dias: 22 a 26 Sheerin. S. Self-acess.Oxford: Oxford University Press, 1989.

O livro se divide em parte teórica e sugestão de atividades. O resumo deve conter a

leitura do primeiro capítulo (12 a 33) e a descrição de uma atividade que lhe

agradou e que poderia ser utilizada em uma escola de poucos recursos.

Bibliografia suplementar:

SZABO, S. Learner autonomy. Cambridge. Cambridge University Press, 2000.

EXERCÍCIOS PADRONIZADOS

http://www.veramenezes.com/pattern.htm

Semana 15

Dias: 29 a 3 de dezembro

Apresentação dos projetos de desenvolvimento de autonomia

APRESENTAÇÕES EM POWER POINT ou em texto. A idéia é fazer uma apresentação do projeto em desenvolvimento para que os colegas possam dar sugestões antes de vocês fecharem o texto final que deverá ser entregue até o dia 20 de dezembro.

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