UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS/ FACULDADE DE LETRAS

TÓPICOS ESPECIAIS EM PRÁTICA DE ENSINO: Letramento Digital

PROF. VALESKA VIRGINIA SOARES SOUZA

RAPHAELA GOMES PASSOS

O uso do computador tem sido parte da minha vida desde aproximadamente quinze anos atrás quando eu tinha oito anos. Eu nunca fiz nenhum curso de informática para aprender como usar os programas mais comumente utilizados, como: Microsoft Word, Microsoft Power Point, Microsoft Excel, etc. Meu aprendizado sempre foi guiado pelas situações que exigiam o uso de determinado recurso ou pelos meus interesses pessoais. Para narrar minha aprendizagem de uso do computador, poderia citar três períodos: no ensino fundamental e no ensino médio; nas disciplinas que já cursei na Faculdade de Letras; e, no meu cotidiano como professora de língua inglesa.

Quando eu estava no ensino fundamental, basicamente utilizava o computador para fazer pequenas pesquisas para a escola ou quando tinha aula de informática na própria escola. Lembrando que anteriormente havia comentado que nunca fiz nenhum curso de informática especializado, pois estas aulas oferecidas pela escola onde eu estudava não abrangiam o uso de vários programas de computador, somente alguns, como o Power Point e o Microsoft MicroMundos. O último foi o que mais utilizei durante este período. Já no ensino médio, eu utilizava a Internet constantemente para fazer pesquisas, escrever textos no Word, montar apresentações no Power Point e me conectar virtualmente com os meus amigos.

Em relação às disciplinas que já cursei na Faculdade de Letras, sempre recorro ao Power Point quando devo apresentar algum trabalho para a turma e assim faço uso de imagens, áudio, vídeos. Neste trabalho, por exemplo, eu e meu grupo deveríamos apresentar para a sala e para a professora uma lição retirada de um livro de inglês e comentá-la. Para que todos pudessem visualizar a lição, copiamos esta utilizando um scanner e através do Datashow, todos puderam acompanhar nossa apresentação.

Outro exemplo é um vídeo que desenvolvi para a disciplina de História da Língua Inglesa. Nele, tive que buscar vários recursos visuais e editá-los para compor o vídeo. O programa utilizado foi o Jumpcut.

Finalmente, devo citar como o uso do computador está presente no meu cotidiano como professora de inglês. Utilizo o computador para buscar atividades extras para meus alunos ou pesquisar sobre algum assunto que desperte o interesse deles. Trabalho em um curso de idiomas e de vez em quando (bem raramente devido ao deslocamento da sala para o local onde os computadores se encontram), apresento algo pertinente para uma atividade através do computador. Além disso, me divirto e sinto o carinho dos alunos através de comunidades criadas por meus alunos no site de relacionamentos Orkut.

Assim posso narrar e descrever a história do meu aprendizado de uso do computador. De acordo com os conceitos apresentados por Hugo Loyola de nativo digital x imigrante digital, observo que poderia me considerar uma nativa digital quando estou navegando na Internet para me comunicar com outras pessoas, pesquisar, estudar, me sinto como uma nativa digital, pois raramente tenho dificuldades em utilizar as ferramentas que preciso e consigo explorar novas ferramentas naturalmente. Porém, quando estou em uma situação em que sou "obrigada" a trabalhar com uma ferramenta mais complexa e que exija maiores conhecimentos de informática, realmente me vejo como uma imigrante digital. Mas, de qualquer forma esta aprendizagem é na maioria das vezes prazerosa e construtiva.