SEMINÁRIO DE TÓPICO VARIÁVEL EM ANÁLISE DO DISCURSO: A INTERAÇÃO

Profa. Vera Lúcia Menezes de Oliveira e Paiva

 CRONOGRAMA DE LEITURA E ATIVIDADES

NOVEMBRO

 Semana 1

4 a 14: Apresentação dos alunos. Haverá um tempo maior em função dos alunos em disciplina isolada que só iniciam na segunda semana.

 Seleção, gravação e transcrição de um corpus de cerca de 20 minutos, pelo menos, de uma amostra de interação oral espontânea. Ex. conversa espontânea; conversa telefônica; entrevista no rádio ou na TV; interação na sala de aula; debate; reunião de serviço, etc.  (20 pontos)

 Aos alunos ouvintes fica vedado o envio de mensagens para o grupo, mas poderão criar uma lista de discussão paralela gerenciada por um líder do grupo.

 Observações:

  1. No caso de conversa espontânea ou sala de aula, deve-se pedir autorização aos informantes para usar sua fala e substituir os nomes reais por fictícios na transcrição.

  2. Para auxilio na transcrição dos dados, ver MARCUSCHI, Luiz Antônio. Análise da Conversação.  São Paulo: Ática, 1986.Coleção Princípios, n. 82. cap.2  página 9-13

  3. Durante o curso, cada aluno usará seu corpus para aplicar os conceitos estudados.Se o fenômeno estudado não estiver presente no corpus, o aluno deverá buscar ilustrações em outras amostras e enviar seus exemplos durante a discussão. Cada exercício e participação semanal terá o valor de 5 pontos. Só poderão participar das discussões os alunos que comprovarem a leitura do texto.

 Semana 2

18- SCHEGLOFF, Emanuel. Sequencing in conversational opening. In GUMPERZ, John &

       HYMES Dell (eds). Directions in Sociolinguistics. New York: Holt, Rinehart and

       Winston, 1972. p. 346-380

 Semana 3

25- SACKS, H; SCHEGLOFF, E. & JEFFERSON, G. A simplest systematics for the

       organization of turn-taking for conversation. In: Studies in the organization of

       conversation interaction. New York: Academic Press, 1978. p.7-55

 DEZEMBRO

 Semana 4

2- GOODWIN, Charles. Conversational organization: interaction between speakers and hearers.

     New York: Academic Press, 1981. p.1-53 (Introduction)

 Semana 5

9- BROWN, P. & LEVINSON, S. Universals in language use: politeness phenomena. In:

     GOODY, E. N. (ed.) Questions and politeness. Cambridge: Cambridge University Press,

      1978. p.56-324  partes 1,2,3 e 4. da página  60 a  96

Semana 6

16- BROWN, P. & LEVINSON, S. Universals in language use: politeness phenomena. In:

       GOODY, E. N. (ed.) Questions and politeness. Cambridge: Cambridge University Press,

       1978. p.56-289        parte 5.1 a 5.3.3 da página 96 a 134

 JANEIRO

 Semana 7

6- BROWN, P. & LEVINSON, S. Universals in language use: politeness phenomena. In:

     GOODY, E. N. (ed.) Questions and politeness. Cambridge: Cambridge University Press,

     1978. p.56-289    parte 5.4 a 5.4.5 da página 134 a 183

 Semana 8

13-BROWN, P. & LEVINSON, S. Universals in language use: politeness phenomena. In:

      GOODY, E. N. (ed.) Questions and politeness. Cambridge: Cambridge University Pres,

      1978. p.56-289  parte5.5 a 5.6 da página 183 a 232

 Semana 9

20- GOFFMAN, Erving. Footing. In RIBEIRO, Branca & GARCEZ,  Pedro (org.)

       Sociolingüística interacional. Porto Alegre: Editora  Age, 1998. (capítulo 5)

 Semana 10

27- GUMPERZ, John J. Convenções de contextualização. In RIBEIRO, Branca & GARCEZ,

       Pedro (org.) Sociolingüística interacional. Porto Alegre: Editora  Age, 1998. (capítulo 6)

 Cópia do texto original encontra-se no xerox. Contextualization Conventions In GUMPERZ, John J. Discourse strategies. Cambridge: Cambridge University Press, 1982.

 FEVEREIRO

 Semana 11

03. TANNEN, Deborah & WALLAT, Cynthia. Enquadres interativos e esquemas de

       conhecimento em interação: exemplos de um exame/consulta médica.In RIBEIRO, Branca

       & GARCEZ, Pedro (org.) Sociolingüística interacional. Porto Alegre: Editora  Age, 1998.

         (capítulo 7)

 Semana 12

10. TANNEN, Deborah. Gender and Discourse. New York, Oxford: Oxford University Press,

       1994. (capítulos 1) p. 19- 53

 Semana 13

17. TANNEN, Deborah. Gender and Discourse. New York, Oxford: Oxford University Press,

       1994. (capítulos 2) p. 53-83

CAMERON, Deborah. Verbal hygiene for women: Linguistics misapplied? Applied

 Linguistics. Oxford. vol. 15, n. 4, p.382-398, dez. 1994.

 Semana 14

24. TSUI, Amy. Introducing classroom interaction. London: Penguin English, 1995.

   MARÇO

Semana 15

10.  Pesquisas sobre interação on-line. Os alunos deverão localizar textos impressos ou on-line sobre as várias formas de interação on-line e fazer uma apresentação para os colegas.

(15 pontos)

PRINCIPAL   AVALIAÇÃO  BIBLIOGRAFIA